数 字 教 育 虚 拟 仿 真 实 训 平 台 数 字 教 育 虚 拟 仿 真 实 训 平 台 登 录 注 册 广 联 达 定 额 原 理 与 市 场 化 计 价 虚 拟 仿 真 系 统 基 于 造 价 市 场 化 改 革 ， 学 习 定 额 体 系 、 企 业 定 额 编 制 、 市 场 化 计 价 理 论 知 识 ， 还 原 业 务 场 景 ， 打 造 沉 浸 式 仿 真 交 互 练 习 ， 打 造 理 实 一 体 化 课 程 ， 实 现 数 字 化 教 学 升 级 。 广 联 达 智 慧 管 理 虚 拟 仿 真 教 学 系 统 智 慧 管 理 课 程 以 真 实 的 项 目 场 景 为 导 向 ， 为 适 应 建 筑 业 在 智 能 化 、 数 字 化 、 工 业 化 转 型 的 发 展 趋 势 ， 将 企 业 先 进 的 数 字 化 、 智 能 化 管 理 模 式 和 现 场 流 程 融 入 课 程 ， 以 数 字 化 项 目 管 理 平 台 为 核 心 ， 以 虚 拟 仿 真 的 工 地 情 景 为 载 体 ， 培 养 工 程 项 目 数 字 化 、 精 细 化 管 理 模 式 ， 讲 解 基 于 数 字 化 、 智 能 化 的 项 目 技 术 管 理 、 成 本 管 理 、 生 产 管 理 、 质 量 管 理 、 安 全 管 理 等 流 程 与 业 务 ， 提 升 人 才 培 养 质 量 ， 促 进 院 校 培 养 具 备 数 字 化 思 维 的 项 目 管 理 复 合 型 人 才 。 广 联 达 智 慧 施 工 虚 拟 仿 真 教 学 系 统 智 慧 施 工 课 程 以 新 型 施 工 员 岗 位 能 力 需 求 为 出 发 点 ， 通 过 虚 拟 仿 真 技 术 ， 还 原 业 务 情 境 ， 以 楚 雄 办 公 楼 案 例 为 载 体 ， 以 工 作 任 务 为 导 向 ， 打 造 沉 浸 式 交 互 体 验 ， 引 导 学 生 运 用 理 论 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 实 现 学 生 能 力 的 渐 进 式 培 养 。 更 有 考 试 中 心 实 现 组 卷 考 核 、 一 键 下 发 、 自 动 评 分 ， 汇 总 成 绩 ， 并 对 考 核 结 果 进 行 统 计 分 析 ， 实 现 理 实 一 体 化 教 学 ， 全 面 掌 握 学 生 的 学 习 效 果 。 广 联 达 B I M 正 向 设 计 虚 拟 仿 真 教 学 系 统 利 用 虚 拟 仿 真 技 术 与 仿 真 互 动 练 习 ， 学 习 建 筑 设 计 理 论 知 识 ， 掌 握 设 计 规 范 要 求 ， 解 读 设 计 原 理 与 规 范 原 理 ， 打 破 传 统 理 论 教 学 固 化 思 维 ， 实 现 建 筑 设 计 课 堂 数 字 化 升 级 。 广 联 达 钢 结 构 虚 拟 仿 真 教 学 系 统 v 1 . 0 《 装 配 式 钢 结 构 工 程 施 工 》 课 程 已 成 为 高 职 院 校 建 筑 施 工 技 术 专 业 的 核 心 课 程 , 原 有 的 课 程 教 学 方 式 , 教 学 内 容 等 已 不 能 满 足 装 配 式 建 筑 快 速 发 展 的 行 业 趋 势 和 行 业 对 人 才 的 需 求 , 更 不 能 满 足 把 思 想 政 治 工 作 贯 穿 教 育 教 学 全 过 程 , 实 现 全 程 育 人 , 全 方 位 育 人 的 人 才 培 养 理 念 . 针 对 改 革 《 装 配 式 钢 结 构 工 程 施 工 》 教 学 中 存 在 的 问 题 , 提 出 教 学 内 容 , 教 学 方 式 , 考 核 方 式 三 方 面 教 学 改 革 措 施 , 以 期 培 养 出 符 合 行 业 需 求 的 装 配 式 钢 结 构 施 工 人 才 , 培 养 出 合 格 的 社 会 主 义 建 设 者 . 忘 记 密 码 S 9 E g h u o k k j O E l c w Y 3 Y m j F x I 5 9 + p T V s S C P n W r P q l c / b a q h A p q N r f x D H 0 a a t O V + y 8 o i m E f I j L e Y g V 0 e T N W o r K D y N 4 i D 9 X G 3 o o T E 8 6 + 3 9 c w s l i + n S + i G 1 I 1 O k 3 X h 8 j 5 D A V e i 4 L C 6 o k I N U n B 5 Q J 1 7 / m D 8 Q H d r 9 K K k V r R f g / w M m s s j P M =

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