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关键词： (43个字符) 3D实验室、化学VR、 3D实验室、生物VR、 3D实验室、小学科学XR、虚拟仿真教学软件、

描述： (173个字符) 上海矩道网络科技有限公司是以“让教育多一个维度”为愿景的高科技创新企业。公司致力于语文VR教学软件、小学科学实验室、VR教学机交互实验的研发。矩道VR/3D教室从教学实践出发，以学科核心素养为指导，以开放性、探究性、科学性为主要目标，为老师和学生提供高自由度的“探究实验室”和探究式学习环境，为信息技术与学科课程整合提供高度融合的实验室解决方案。

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 化 学 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 以 “ 核 心 素 养 ” 为 指 导 ， 为 老 师 和 学 生 提 供 了 与 化 学 教 学 亲 课 标 知 识 点 同 步 的 V R / 3 D 同 步 实 验 ， 以 开 放 环 境 自 由 搭 建 为 特 点 的 V R / 3 D 探 究 平 台 ， 提 供 可 视 化 3 D 互 动 学 习 情 境 的 物 质 结 构 与 性 质 和 化 学 分 子 模 型 ， 帮 助 提 高 学 生 综 合 实 验 素 养 的 实 验 室 取 用 规 则 和 化 学 实 验 用 品 库 。 
 生 物 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 ， 以 核 心 素 养 为 指 导 ， 为 老 师 和 学 生 提 供 了 与 生 物 新 课 程 标 准 知 识 点 同 步 的 V R / 3 D 同 步 实 验 ， 提 供 可 视 化 3 D 互 动 学 习 情 境 的 微 眼 万 千 、 人 体 生 理 结 构 、 人 体 生 理 功 能 、 进 化 树 、 微 观 世 界 ， 帮 助 提 高 学 生 综 合 实 验 素 养 的 生 物 实 验 用 品 库 。 
 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 矩 道 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 系 统 ， 以 小 学 科 学 新 课 程 标 准 为 基 准 ， 涵 盖 物 质 科 学 、 生 命 科 学 、 地 球 与 宇 宙 科 学 、 技 术 与 工 程 四 大 领 域 ， 为 老 师 的 课 堂 教 学 提 供 优 秀 的 辅 助 工 具 ， 帮 助 老 师 提 高 教 学 效 率 ； 为 学 生 的 自 主 学 习 、 科 学 探 究 构 建 了 沉 浸 式 学 习 新 体 验 。 
 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 矩 道 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 紧 贴 新 课 标 ， 紧 扣 新 教 材 ， 以 培 养 学 生 语 文 核 心 素 养 为 目 标 。 
 软 件 内 每 一 篇 课 程 基 本 都 由 “ 虚 拟 现 实 情 境 ” “ 情 境 赏 析 ” “ 意 象 探 寻 ” 和 “ 课 文 与 拓 展 ” 共 同 构 成 。 
 丰 富 多 样 的 情 境 化 资 源 不 仅 可 以 满 足 教 师 在 教 学 全 过 程 的 多 种 需 求 ， 也 能 给 予 每 位 学 生 自 由 探 索 的 可 能 性 。 
 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 矩 道 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 紧 扣 新 课 标 ， 秉 承 “ 大 语 文 ” 概 念 ， 以 培 养 学 生 语 文 核 心 素 养 为 目 标 ， 实 现 情 境 化 教 学 。 
 针 对 初 中 阶 段 学 习 难 度 更 高 的 文 言 文 和 古 诗 词 ， 矩 道 语 文 突 出 在 V R 情 境 以 引 导 的 方 式 帮 助 学 生 解 决 困 难 文 章 的 学 习 ； 提 高 学 生 的 思 维 能 力 。 
   初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 矩 道 初 中 理 化 生 实 验 测 评 系 统 ， 为 初 中 理 科 实 验 教 学 及 实 验 操 作 考 试 打 造 一 个 操 作 练 习 平 台 和 考 试 服 务 平 台 。 
 在 平 时 的 训 练 中 ， 帮 助 学 生 掌 握 正 确 的 操 作 规 范 ， 养 成 良 好 的 操 作 习 惯 ， 确 保 考 试 不 丢 分 ； 在 实 验 操 作 考 试 中 ， 智 能 评 分 确 保 公 平 公 正 ， 大 数 据 分 析 帮 助 数 据 的 整 理 、 归 档 及 查 阅 分 析 。 
 校 园 安 全 教 学 机 矩 道 校 园 安 全 V R 教 学 软 件 ， 积 极 响 应 国 家 将 安 全 教 育 纳 入 国 民 教 育 体 系 的 号 召 ， 包 含 用 电 安 全 、 消 防 安 全 、 应 急 事 件 处 理 、 急 救 常 识 、 自 然 灾 害 五 大 安 全 教 育 主 题 ， 及 其 对 应 学 习 展 馆 共 六 个 部 分 ， 模 拟 常 见 校 园 安 全 事 故 对 学 生 进 行 警 示 教 育 ， 构 建 安 全 环 境 学 习 正 确 的 事 故 处 理 方 法 。 
 V R 虚 拟 现 实 课 堂 解 决 方 案 以 V R 虚 拟 现 实 数 字 课 程 为 核 心 ， 通 过 V R 技 术 ， 融 合 智 慧 黑 板 常 态 化 教 学 区 、 V R 课 堂 管 理 系 统 以 及 V R 互 动 教 学 区 ， 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 体 教 学 场 景 ， 实 现 互 动 式 立 体 教 学 ， 从 老 师 备 课 、 授 课 、 课 堂 管 理 、 设 备 管 理 各 个 层 面 全 流 程 辅 助 老 师 高 效 教 学 。 
 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 解 决 方 案 通 过 V R / 3 D 融 合 技 术 ， 打 造 创 新 优 质 学 习 型 课 堂 。 
 以 常 态 化 教 学 应 用 为 目 标 ， 以 V R / 3 D 实 验 室 软 件 为 核 心 ， 融 合 3 D 显 示 系 统 ， V R 交 互 系 统 ， 打 造 高 沉 浸 感 的 多 媒 体 教 学 场 景 ， 全 面 实 现 立 体 互 动 式 教 学 ， 极 大 提 升 老 师 与 学 生 的 教 学 互 动 性 与 参 与 性 。 
 P A D 智 慧 教 室 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 , 以 V R 交 互 设 备 、 P a d 为 支 撑 硬 件 ， 打 造 出 常 态 化 与 虚 拟 现 实 相 融 合 的 多 媒 体 应 用 场 景 。 
 满 足 电 子 书 包 教 室 、 P a d 智 慧 课 堂 等 场 景 建 设 需 求 。 
 立 体 而 生 动 的 实 验 现 象 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ； 清 晰 直 观 的 立 体 化 知 识 ， 辅 助 学 生 构 建 思 维 空 间 。 
 W e b 虚 拟 实 验 室 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 ， 突 破 时 间 和 空 间 的 限 制 ， 支 持 区 域 部 署 ， 浏 览 器 登 录 在 线 访 问 。 
 满 足 课 前 、 课 中 、 课 后 多 场 景 的 教 学 需 求 ， 方 便 学 生 随 时 随 地 进 行 线 上 理 科 实 验 探 究 学 习 ， 提 升 核 心 素 养 。 
 常 态 化 教 学 解 决 方 案 从 教 学 实 践 出 发 ， 与 学 科 教 学 深 度 融 合 ， 满 足 课 前 、 课 中 、 课 后 多 场 景 的 教 学 需 求 。 
 既 支 持 常 态 化 班 班 通 教 学 ， 也 支 持 多 种 传 统 实 验 室 优 化 升 级 。 
 为 老 师 和 学 生 提 供 了 充 分 辅 助 教 学 和 学 科 实 验 探 究 的 虚 拟 化 学 习 场 景 。 
 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 解 决 方 案 以 实 验 室 软 件 为 核 心 , 以 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 为 支 撑 硬 件 ， 为 教 学 打 造 高 沉 浸 感 的 学 习 应 用 场 景 ， 多 维 度 的 呈 现 学 科 内 容 。 
 既 能 满 足 常 态 化 课 堂 的 教 学 需 求 ， 也 能 满 足 特 色 化 教 学 的 需 求 。 
 以 虚 促 实 ， 充 分 培 养 学 生 的 逻 辑 思 维 和 实 践 探 究 能 力 。 
 3 D 智 能 教 室 解 决 方 案 以 学 科 实 验 交 互 性 为 核 心 ， 以 3 D 显 示 设 备 为 支 撑 硬 件 ， 打 造 全 新 的 虚 拟 空 间 多 媒 体 应 用 场 景 ， 充 分 调 动 学 生 视 觉 、 听 觉 、 动 觉 等 多 感 官 参 与 ， 让 学 生 们 感 受 到 极 强 的 逼 真 感 ， 使 抽 象 的 概 念 和 理 论 更 加 直 观 化 、 形 象 化 。 
 观 看 视 频 手 机 建 议 横 屏 观 看 公 司 动 态 2 0 2 5 0 6 1 2 湖 南 · 益 阳 ｜ “ V R + A I ” 科 技 赋 能 教 育 升 级 V R 虚 拟 现 实 课 堂 深 度 融 合 了 V R 、 A I 等 前 沿 技 术 ， 为 师 生 打 造 强 交 互 、 高 沉 浸 的 数 智 教 学 与 学 习 空 间 。 
 同 时 ， 针 对 实 际 教 学 场 景 应 . . . 2 0 2 5 0 6 1 2 第 3 0 个 全 国 爱 眼 日 ｜ 直 观 了 解 远 视 眼 与 近 视 眼 ， 关 注 普 遍 的 眼 健 康 2 0 2 5 年 6 月 6 日 是 第 3 0 个 全 国 爱 眼 日 ， 各 地 围 绕 着 “ 关 注 普 遍 的 眼 健 康 ” 主 题 开 展 了 一 系 列 的 爱 眼 宣 传 教 育 活 动 ， 旨 在 促 进 人 们 对 . . . 2 0 2 5 0 6 0 3 @ 高 考 生 ， 考 前 加 油 攻 略 来 啦 ！ 近 日 ， 教 育 部 部 署 开 展 “ 2 0 2 5 高 考 护 航 行 动 ” ， 高 三 老 师 全 力 开 启 “ 冲 刺 陪 伴 模 式 ” ， 高 三 学 子 家 庭 秒 变 “ 考 生 专 属 后 勤 部 ” 。 
 . . . 2 0 2 5 0 6 0 3 科 技 赋 能 教 育 丨 杭 州 绿 城 育 华 亲 亲 学 校 随 着 时 代 的 高 速 发 展 ， 老 师 和 学 生 们 需 要 利 用 科 技 的 手 段 ， 培 养 自 己 的 深 度 学 习 力 ， 通 过 V R 数 字 课 程 ， 激 发 自 主 探 究 精 神 ， 寻 求 技 术 赋 . . . 2 0 2 5 0 6 0 3 地 震 避 险 “ 预 演 课 ” ｜ 用 「 虚 拟 危 机 」 为 「 真 实 安 全 」 加 码 「 校 园 安 全 」 V R 教 学 仿 真 模 拟 实 训 系 统 能 够 帮 助 人 们 通 过 在 虚 拟 空 间 的 安 全 演 练 ， 快 速 的 掌 握 安 全 知 识 ， 同 时 也 有 利 于 通 过 多 次 逼 真 模 . . . 2 0 2 5 0 5 2 6 南 师 附 中 ｜ “ 绿 智 未 来 城 ” 科 技 周 活 动 2 0 2 5 年 5 月 1 9 日 2 3 日 ， 南 师 附 中 新 城 初 级 中 学 黄 山 路 分 校 开 展 “ 绿 智 未 来 城 ” 科 技 周 活 动 ， 以 突 破 性 的 创 新 视 角 打 造 沉 浸 式 科 . . . 2 0 2 5 0 5 2 6 新 冠 病 毒 抬 头 ？ 不 必 恐 慌 ， 强 化 免 疫 ， 筑 牢 防 线 我 们 从 虚 拟 仿 真 实 验 中 可 以 了 解 到 ， 各 个 糖 蛋 白 各 司 其 职 ， 当 病 毒 找 到 宿 主 细 胞 时 ， 狡 猾 的 病 毒 会 借 助 刺 突 糖 蛋 白 （ S 蛋 白 ） 识 别 宿 主 细 . . . 2 0 2 5 0 5 2 1 “ 面 向 元 宇 宙 的 个 性 化 教 育 调 研 主 题 会 ” 在 华 东 师 大 成 功 召 开 2 0 2 5 年 4 月 3 日 下 午 ， 华 东 师 范 大 学 和 华 东 师 范 大 学 出 版 社 召 开 “ 面 向 元 宇 宙 的 个 性 化 教 育 调 研 会 ” 主 题 研 讨 会 ， 旨 在 探 索 元 宇 宙 技 . . . 2 0 2 5 0 5 2 1 上 海 师 范 大 学 松 江 科 创 实 验 学 校 ｜ 人 机 协 同 智 启 未 来 V R 虚 拟 现 实 课 堂 允 许 学 生 自 主 探 究 ， 可 互 动 的 沉 浸 式 学 习 体 验 有 助 于 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 让 学 生 更 主 动 地 参 与 到 学 习 中 ， 提 高 了 学 生 . . . 2 0 2 5 0 5 1 9 2 0 2 5 防 灾 减 灾 宣 传 周 | V R + 校 园 安 全 筑 起 “ 数 智 盾 牌 ” 「 校 园 安 全 」 V R 虚 拟 仿 真 模 拟 实 训 系 统 ， 针 对 常 见 校 园 安 全 事 故 情 境 ， 在 零 风 险 的 虚 拟 空 间 中 ， 亲 历 火 灾 、 地 震 、 意 外 伤 害 等 应 急 情 境 . . . 2 0 2 5 0 5 1 9 四 川 · 泸 州 高 中 附 属 学 校 ｜ A I 赋 能 语 文 情 境 化 数 智 课 堂 基 于 语 文 V R 情 境 的 古 诗 词 教 学 便 突 破 了 文 字 符 号 的 局 限 ， 在 虚 拟 与 现 实 交 织 的 认 知 场 域 中 ， 完 成 文 化 基 因 的 数 字 化 传 承 ， 不 仅 让 & q u . . . 2 0 2 5 0 5 0 6 「 8 5 届 · 天 津 」 四 月 津 门 收 锦 卷 ， 十 月 青 岛 启 新 篇 在 这 场 持 续 3 天 的 教 育 行 业 盛 会 上 ， 矩 道 科 技 依 托 V R 与 A I 技 术 深 度 融 合 的 创 新 成 果 ， 吸 引 了 众 多 领 导 、 行 业 伙 伴 和 一 线 教 师 驻 足 交 流 . . . 2 0 2 5 0 5 0 6 V R 课 堂 赋 能 语 文 教 学 技 术 人 文 共 育 时 代 新 人 矩 道 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 将 传 统 的 语 文 教 学 与 虚 拟 现 实 技 术 相 结 合 ， 为 学 生 提 供 了 更 加 生 动 、 直 观 、 互 动 的 学 习 体 验 。 
 在 虚 拟 现 实 课 . . . 2 0 2 5 0 4 2 3 第 8 5 届 教 装 展 | 诚 挚 邀 您 前 来 感 受 V R + A I 教 育 的 魅 力 ， 共 谋 合 作 新 发 展 ！ 行 业 盛 会 启 幕 在 即 | 第 8 5 届 教 装 展 本 周 五 ～ 周 日 ， 诚 挚 邀 您 前 往 天 津 国 家 会 展 中 心 [ # S 1 4 展 厅 1 4 0 3 4 ] ， 感 受 V R + A I 教 . . . 2 0 2 5 0 4 2 1 生 物 学 科 实 践 ｜ 中 学 生 物 V R 教 育 教 学 实 践 案 例 精 选 该 方 案 创 新 性 地 将 V R 技 术 融 入 生 物 教 学 ， 构 建 教 学 评 一 体 化 课 堂 ， 为 学 生 带 来 沉 浸 式 学 习 体 验 ， 有 效 提 升 教 学 质 量 ， 也 彰 显 了 在 信 . . . 2 0 2 5 0 4 2 1 小 学 科 学 教 学 实 践 ｜ 探 索 小 学 科 学 V R 课 堂 教 学 新 样 态 课 堂 中 引 入 X R 数 字 课 程 ， 让 学 生 在 安 全 、 虚 拟 的 环 境 中 进 行 沉 浸 式 体 验 与 探 究 性 学 习 ， 不 仅 显 著 提 升 了 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 也 有 效 深 化 了 . . . 2 0 2 5 0 4 1 5 黑 龙 江 鹤 岗 市 第 二 中 学 理 化 生 虚 拟 现 实 数 字 课 程 交 流 活 动 鹤 岗 市 第 二 中 学 与 矩 道 科 技 的 合 作 ， 不 仅 是 传 统 教 育 与 现 代 科 技 的 碰 撞 ， 更 是 教 育 创 新 的 一 次 重 要 尝 试 。 
 未 来 ， 矩 道 科 技 将 继 续 携 手 鹤 岗 . . . 2 0 2 5 0 4 1 5 V R 教 学 提 实 效 ， 聚 焦 课 堂 促 发 展 借 助 V R 技 术 构 建 的 真 实 情 境 ， 可 以 调 动 学 生 多 感 官 参 与 ， 让 学 生 对 课 程 知 识 产 生 兴 趣 ； 三 维 而 生 动 的 高 度 仿 真 对 象 ， 让 学 生 犹 如 置 身 其 . . . 2 0 2 5 0 4 1 1 湖 南 · 南 县 第 一 中 学 丨 理 化 生 V R 虚 拟 现 实 课 堂 培 训 交 流 活 动 南 县 一 中 于 2 0 2 5 年 3 月 份 建 成 全 县 首 个 高 中 V R 虚 拟 仿 真 实 验 室 。 
 这 一 以 V R 技 术 为 载 体 的 创 新 项 目 ， 以 虚 实 融 合 的 教 学 场 景 、 智 能 . . . 2 0 2 5 0 4 1 1 高 中 化 学 ｜ 自 来 水 与 蒸 馏 水 的 鉴 别 高 中 化 学 V R 虚 拟 现 实 数 字 课 程 兼 具 常 态 化 和 新 型 教 学 互 动 ， 便 于 老 师 多 样 化 教 学 ， 灵 活 掌 控 教 学 节 奏 ； 增 进 师 生 课 堂 互 动 ， 为 学 生 创 造 . . . 2 0 2 5 0 4 0 7 教 学 研 讨 ｜ [ V R + A I 」 创 新 数 智 教 学 应 用 专 题 交 流 活 动 研 训 正 当 时 ， 学 涯 无 止 境 。 
 矩 道 科 技 坚 持 融 合 创 新 的 理 念 ， 将 继 续 携 手 各 方 力 量 ， 共 推 义 务 教 育 阶 段 优 质 教 学 资 源 的 共 建 、 共 享 和 共 用 ， . . . 2 0 2 5 0 4 0 7 小 学 科 学 丨 让 ” 热 气 球 “ 上 升 基 于 虚 拟 仿 真 技 术 的 虚 拟 现 实 课 堂 能 够 带 领 人 们 进 入 虚 拟 的 场 景 。 
 在 实 际 的 教 学 中 ， 它 通 过 强 化 学 生 与 虚 拟 物 品 、 复 杂 现 象 与 抽 象 概 念 的 . . . 2 0 2 5 0 4 0 1 「 A I + V R 」 数 智 化 仿 真 技 术 在 教 育 教 学 中 的 融 合 创 新 与 应 用 实 践 「 虚 拟 现 实 课 堂 解 决 方 案 」 作 为 一 种 融 合 创 新 型 教 学 方 式 是 新 课 标 实 施 下 教 育 数 字 化 转 型 和 智 能 升 级 的 强 力 引 擎 ， 系 统 性 阐 释 了 如 何 通 过 . . . 2 0 2 5 0 4 0 1 「 V R + 」 革 兰 氏 染 色 实 验 鉴 别 细 菌 「 微 生 物 学 虚 拟 仿 真 实 验 」 的 应 用 ， 不 仅 可 以 拓 展 实 验 范 围 ， 丰 富 教 学 内 容 ， 破 解 传 统 微 生 物 实 验 室 受 时 间 、 空 间 限 制 的 难 题 ， 而 且 可 以 . . . 查 看 更 多 动 态 合 作 伙 伴 学 校 案 例 产 品 列 表 物 理 V R / 3 D 实 验 室 化 学 V R / 3 D 实 验 室 生 物 V R / 3 D 实 验 室 小 学 科 学 X R 虚 拟 教 学 软 件 小 学 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 语 文 V R 情 境 化 教 学 软 件 初 中 理 化 生 实 验 评 测 系 统 校 园 安 全 教 学 机 生 命 科 学 3 D 互 动 教 学 解 决 方 案 V R 虚 拟 现 实 课 堂 V R / 3 D 融 合 创 新 实 验 室 P A D 智 慧 教 室 W e b 虚 拟 实 验 室 常 态 化 教 学 桌 面 虚 拟 交 互 一 体 机 3 D 智 能 教 室 资 源 下 载 申 请 试 用 公 司 动 态 产 品 动 态 市 场 动 态 关 于 我 们 关 于 我 们 加 入 我 们 联 系 我 们 橘 老 师 实 验 室 橘 老 师 实 验 室 地 址 ： 上 海 普 陀 区 大 渡 河 路 3 8 8 弄 5 号 华 宏 商 务 中 心 1 5 0 6 室 电 话 ： 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 （ 上 海 ） ； 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 （ 南 京 ） 邮 箱 ： s e r v i c e @ j u d a o e d u . c o m Q Q ： 3 2 3 5 1 8 6 6 0 8 （ 售 前 ） ； 3 5 1 2 8 8 3 2 5 4 （ 售 后 ） 产 品 咨 询 ( 喵 小 白 ) 商 务 咨 询 ( 橘 老 师 ) 版 权 所 有 © 2 0 2 3 上 海 矩 道 网 络 科 技 有 限 公 司 | 电 话 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 9 1 0 2 号 相 关 产 品 ： 物 理 虚 拟 实 验 化 学 仿 真 实 验 生 物 虚 拟 实 验 友 情 链 接 ： 网 站 建 设 公 司 骨 龄 软 件 写 字 楼 装 修 v r 医 疗 产 品 咨 询 （ 喵 小 白 ） 商 务 咨 询 （ 橘 老 师 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 产 品 试 用 马 上 申 请 试 用 微 信 扫 码 → 点 击 “ 申 请 试 用 ” → 获 取 软 件 及 授 权 码 联 系 我 们 产 品 咨 询 （ 喵 小 白 ） 商 务 咨 询 （ 橘 老 师 ） 0 2 1 5 2 9 9 3 9 3 6 0 2 5 5 2 2 5 5 6 0 3 在 线 客 服 商 务 合 作 联 系 我 们

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